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Übersicht über alle Unterrichtsfaecher im Zauberschloss 2009


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Zaubertränke


Raum: 101
Lehrer:
Prof. Penelope Peisinoe


Rezepte zum Erfolg


Raum: 101
Lehrer:
Prof. Tyrannia Vamperl


Dunkle Künste


Raum: 103
Schwarze Magie ist erst schwarz, wenn der Zauberer sie zu entsprechenden Zwecken einsetzt. S.M. wird immer zu egoistischen Zwecken eingesetzt. Es gibt Schadens -, Chaos -, Beherrschungs- , und Liebeszauber, dazu die Nekromantie und Dämonologie.

Lehrer:
Prof. Abraham Salamander


Verteidigung gegen magische Wesen


Raum: 104
Lehrer:
Prof. Brian Thompson


Wahrsagekunde


Raum: 203
Es ist immer gut, die Wahrheit zu kennen, wenn man etwas entscheiden muss.
Natürlich hat Jeder immer seine , also subjektive Wahrheit.
Davon unbehelligt gibt es die objektive Wahrheit,
an der auch ein Wunschdenken  manchmal nichts zu ändern vermag.

Manchmal tut Wahrheit weh.

Deshalb ist sie vor allem etwas für Mutige,
die ihr Leben selbst in die Hand nehmen wollen,
statt von Illusionen abhängig zu bleiben.

Fragt nach der Wahrheit, und ihr werdet Antwort bekommen.

Und wie das geht, könnt ihr bei mir lernen.
Lehrer:
Prof. Immodestia Hagazussa


Magische Klänge am Mini-Keyboard


Raum: 204
Unterricht nur Montag - Freitag
Lehrer:
Prof. Gisela Oktavia


Zauberstabkunde


Raum: 206/207

Zauberstabkunde ist eine sehr wichtige Teildisziplin der Magie, die nun erstmals hier an der Zauberschule unterrichtet wird. Wichtige Themen werden hierbei sein: 

I: Eigenschaften und Bedeutungen der Zauberstabhölzer

II: Keltischer Baumkreis und Baumkalender

III: Zaubermittel und deren Bedeutungen

IV: 'Wandlore' - Die Heiligtümer des Todes und andere Mythen

Stunden für Forgeschrittene:

A: Berühmte Zauberer und Hexen und ihre Stäbe

B: Welcher Stab passt zu mir?


Zauberstabwerkstatt

Neben dem normalen Unterricht, wird Prof. Rosewood ihre Zauberstabwerkstatt am Nachmittag öffnen und es den Schülern ermöglichen ihre eigenen Stäbe zu bauen!

(Achtung: Doppelstunden nur mit begrenzter Teilnehmerzahl!)

Lehrer:
Prof. Holly Rosewood


japanische und chinesische Drachenkunde


Raum: 208
In meinem Drachenkundeunterricht möchte ich erst einmal herausfinden, was die Schüler schon allgemein über Drachen wissen.
Danach zeige ich den Schülern die Bedeutung der Drachen in China und Japan und durch welche Merkmale sie sich von unseren Drachen unterscheiden.
Außerdem können die Schüler etwas über das besondere Zusammenleben zwischen Mensch und Drache in Asien erfahren.
Wenn zum Schluß noch ein klein wenig Zeit ist, kann ich auch noch Fragen beantworten, die den Schülern auf der Zunge brennen.
Lehrer:
Prof. Houyu Drake


Verteidigung gegen die dunklen Künste


Raum: 214
Bei uns habt ihr die Möglichkeit euer Wissen um alle magischen Wesen zu prüfen und eure Fertigkeiten mit dem Zauberstab zu verfeinern. Ihr müsst euch Gefahrensituationen stellen und knifflige Probleme lösen. Ebenso erfahrt ihr, wie man sich schützen kann; mit Zauberstab und ohne. Ihr könnt eure Wahrnehmung trainieren und auf eine kleine Reise durch die Zeiten gehen, in denen die Kämpfe "Gut gegen Böse" im Mittelpunkt standen. Natürlich werden wir euch verraten, welcher Fluch sich am besten dazu eignet, euren Freunden einen kleinen Streich zu spielen, solange ihr kein Haufen Dummköpfe seid.
Lehrer:
Prof. Severus Snape
Prof. Nymphadora Tonks


Zauberkunde


Raum: 302
Lehrer:
Prof. Reides al Teffen


Bau magischer Geschöpfe


Raum: 307
In diesem Unterricht erfahren junge Zauberschüler etwas über die Welt der magischen Wesen. Lernt, sie anhand ihrer Farbe, Körperform und Größe zu unterscheiden. Entdeckt die seltsamsten Tiere, Trolle, Elfen und Geister, nutzt euer Wissen und fertigt Zeichnungen von ihnen an.
Lehrer:
Prof. Barbarella Sprouthard


Geisterkunde


Raum: 308
Grundkurs beinhaltet die Geister Hogwarts
Mittelstufe beinhaltet die Geister/geistähnlichen Wesen, (an Potter-Universum orientiert)
Fortgeschrittenenkurs baut auf dem Wissen der Grund und Mittelstufe auf.
Lehrer:
Helena Ravenclaw


Zauberschach


Raum: 308
Lehrer:
Prof. Klausius Tumultus


Spiderwicks


Raum: 332

Die fabelhaften Entdeckungen des Arthur Spiderwicks

Inhalt:

Lebensweise und Lebensräume verschiedener Wesen, die sich durch Tarnung und Magie in der Natur verborgen halten

Unterricht:

  • in 3 Teilen aufgebaut Wichtel/Wald und Meerwesen
  • Thema wechselt stündlich
  • zusätzlich Thema für Fortgeschrittene
  • kein frontal Unterricht
  • Kinder und Erwachsene werden einbezogen

 

Lehrer:
Prof. Arsenia Tizzle


Magische Energieumwandlungen


Raum: 350
Lehrer:
T´Syl de Rihán


Magische Ideen


Raum: 351
Ideen zu haben – kreativ zu sein – ist nicht geniehaft angeboren. Kreativität kann gelernt und verbessert werden. Dabei schließt sie Logik und Verstand nicht aus, akzeptiert daneben jedoch unlogische Vorgehensweisen. Für die Entfaltung unserer magischen Ideen werden alle verfügbaren menschlichen Fähigkeiten und kreativen Eigenschaften miteinbezogen, beispielsweise Intuition, Ahnung, Gefühl, Sinneswahrnehmungen und vor allem Unterbewusstsein. Wie sagte Albert Einstein deshalb so passend: „Kreativität ist wichtiger als Wissen.“
In meinem Unterricht lernen die Schüler/innen zwischen verschiedenen Denkarten flexibel zu wechseln, je nach der aktuellen Situation. Der schöpferische Prozess besteht darin, dass wir 4 Hauptrollen annehmen bzw. spielen, von denen jede eine Denkart verkörpert. Die Rollen sind: 1. Forscher, 2. Künstler, 3. Richter und 4. Krieger. Jede dieser symbolischen Figuren wird mit Hilfe verschiedener Übungen trainiert. Die Teilnehmer/innen meines Unterrichtes werden erkennen, dass die erlernbare Fähigkeit des kreativen Denkens und der magischen Ideensuche nur eine Technik ist, deren Ergebnisse nicht das geringste über gut / schlecht, sinnvoll / unsinnig, weiße oder schwarze Magie aussagen. Kreative Techniken sind so neutral wie das Messer, das man zum Brotschneiden oder töten benutzen kann. Es gibt nicht den richtigen Weg, um phantasievoll zu sein. Tatsächlich haben alle magischen Meister wie Merlin, Houdini oder Harry Potter ihren eigenen Stil.
Achtung! Manchmal kommt es vor, dass ich mich spontan für das Erteilen von schottischem Tanzunterricht entscheide (je nach Lust, Laune und Magie). Das Risiko müssen die anwesenden Schüler/innen eingehen. Schließlich stamme ich aus einer alten schottischen Adelsfamilie, die Denkblockaden gerne durch ein Tänzchen auflöste.
Dieses Fach ist nur für Zauberschüler/innen ab 8 Jahren zugelassen. Die Teilnehmerzahl ist auf jeweils 15 beschränkt.

Lehrer:
Prof. Miss Wiss


Heilkunde


Raum: 351/1

In diesem Fach unterweise ich euch in allem, was mit Heilung zu tun hat.
Darum ist das Fach stufenförmig aufgebaut. Um die nächste Stufe zu erreichen, solltet ihr die vorigen Stunden besucht haben. Sie sind in folgende Bereiche unterteilt:

Stufe 1: Überblick über einige der Grundstoffe , z.B. Heilsteine und Pflanzen (wann welche geerntet werden und wie man sie anwendet)

Stufe 2: Muggelheilkunde (Praktisches Fach nur für Schüler , die mindestens in drei Stunden der Stufe 1 waren)


Stufe 3:
• Umgang mit den Heilsteinen
• Rituale

Es werden zu den einzelnen Stunden Hausaufgaben vergeben, deren Erfüllung zum Begreifen und Verständnis der nächsten Stufe Voraussetzung sind.
Ich freu mich darauf, euch einen Einblick in die Heilkunde zu gewähren.

 

Lehrer:
Prof. Brierley Mefell


Planeten- und Sternenkunde


Raum: 401
Für Jungmagier ohne Schreibkenntnisse:
  • Malen von Planeten
Für Magier mit Schreibkenntnissen:
  • Sternenkunde I (Die Sternbilder des Tierkreises) – Fertigt eure eigene Sternkarte an. Bei Kindern der 1./2. Muggelklasse können die Eltern helfen.
  • Doppelstunde!:  Sternenkunde II (Die Sternbilder des nördlichen Sternhimmels)
    – Fertigt eure eigene Sternkarte an.
  • Die Planeten unseres Sonnensystems, welche gibt es, Größe, Reihenfolge, Monde...
  • Die Positionen der Planeten
  • Die Bewegung der großen Planeten
  • Basteln von div. astronomischen Geräten (zus. Kosten)
Bei gutem Wetter:
  • Sonnenbeobachtung am Tag und Abends Planeten- und Sternenbeobachtung.
Lehrer:
Prof. Triton Sinistra


Magische Geräusche und Melodien


Raum: Audimax
Unterricht für magische Geräusche und Melodien

In diesem Unterricht erlernen Zauberschüler die Magie von Tönen und Geräuschen und erfahren alles über ihren Einfluss auf Gefühle und Handlungen. Die Schüler lernen einige neue Zauber kennen, um ihre eigenen Erfahrungen mit der Magie der Musik zu machen. Sie werden lernen, welche Auswirkungen laute Musik auf ruhige Menschen, schnelle Musik auf eher gemäßigte und bedachte Menschen hat.

Da dieser Unterricht einen großen Themenumfang besitzt, ist er unterteilt in den Anfänger-, Fortgeschrittenen- und Supremekurs.
Im ersten Abschnitt des Unterrichtes erfahren neue Schüler etwas über die Grundlagen der Musik, ihre Magie und Wirkung. Geübt werden die neuen Zaubersprüche.
Im Fortgeschrittenen Kurs nutzen die Schüler ihre Kenntnisse und können beginnen, ihre magischen Kräfte in Gegenstände zu bannen, um aus ihnen Instrumente zu kreieren.

Der Supremekurs ist schwer zu erreichen und läuft vorrangig parallel zum Fortgeschrittenenkurs. Es wird Instrumental- und Gesangsunterricht gegeben.

Jeder Schüler, der erfolgreich den Fortgeschrittenenkurs besteht, erhält sein verzaubertes Instrument und ein Diploma, welches als Zulassung für die UTZ und ZAG dient.
Lehrer:
Prof. Bartholomeus B. B. Bosco Junior III


Verwandlungslehre


Raum: Audimax
Zuerst: Trockene Theorie – aber dann:
Schulung der Imaginationskraft
Einfache Verwandlungsübungen
Schulung der magischen Kraft
Höhere Verwandlungsübungen
Ungesagter Zauber
Lehrer:
Prof. Minerva McGonagall


Alchemie & Dopingkontrolle


Raum: Große Halle Raum 1
Lehrer:
Schwester Choleria


Historisches Olympia


Raum: Große Halle Raum 2
In meinem Unterricht werde ich Euch einiges aus der alten Zeit erzählen und Euch berichten, wie ich damals eine alte Jagdwaffe, welche heute ein bedeutendes Sportgerät ist, erfunden habe....
Lehrer:
Prof. Magicus Olympicus


Federschreibkunde


Raum: Große Halle Raum 3
Lehrer:
Prof. Alf


Magische Geschöpfe


Raum: im magischen Wald
Lehrer:
Prof. Rubeus Hagrid


Pressearbeit


Raum: im magischen Wald
Die Redaktion des Tagespropheten und des magischen Radios haben in diesem Jahr hier ihren Sitz. Hier gibt es diesmal keinen Unterricht, aber ihr könnt dort eure Berichte und Meinungen in den Briefkasten werfen.


Quidditchtraining


Raum: Sporthalle
Lehrer:
Prof. Kati Hooch
Prof. Tom Scopae
Prof. Sonni Volitarus


Olympiatraining


Raum: Sporthalle
Lehrer:
Prof. Luzia Swetlana Babuschka


Das waren die Unterrichtsfu00e4cher 2009